从黑板到屏幕，小鹅通帮助我走向数字化

在一个教师30年的职业生涯中，他要接受数百次培训，但教育资源的不均衡分配，就像一个无形的枷锁，束缚了他们知识迭代的步伐。如果改变不了大环境，那就在小环境中继续努力突破。2011年，致力于提升小学英语教师教学水平和教研文化的上海教学艺术成立。他们希望把更先进的教学理念传播到全国，不断为各地的教师优化教学理念和具体的教学设计思路，*帮助他们提高教学水平。为了辐射更多的教育资源，上海师专艺术学院正式成立了网校和小鹅通店，只用了一年的时间就接连覆盖了全国所有的点。较远地区的学生已经踏足中西部地区，在小鹅通 store销售的小学英语系列就是老师们口口相传的教具。他们如何突破地域限制，轻装上阵，走向数字化，实现优质资源和品牌量的较大化？

在长期的线下培训中，上海教师艺术发现部分学校的学习经费不足以支持教师到上海学习，导致中西部地区的部分教师虽然有学习需求，却无法获得去培训的机会。由于学生学习的局限性和线下运营成本高，上海教学艺术意识到数字化转型迫在眉睫。“我们公司规模小，靠自己搭建线上平台需要时间和精力，所以想从第三方平台入手。听说小鹅通的创始团队来自腾讯，技术能力有**。经过试用和体验，较终一致决定采用小鹅通”小鹅通店开业后，上海教学艺术可以更灵活、更便捷地联系学生，老师们足不出户就能收到较新的教学理念和优质的教学资源。同时，他们还会利用小鹅通的栏目和大栏目来承载线下课程相对初级的内容，提前两周或一个月发送给参加线下培训的老师，让他们提前在网上预习熟悉的内容，带着问题进行培训，大大提高了培训的知识吸收效果。

为方便老师学习线上课程，上海教学艺术在线直播将安排在老师休息时间:周末或下午。购买课程后，将邀请老师进入课程微信群，通过教学艺术客服的细致操作，在小鹅通店铺完成打卡任务，并安排专业导师在群内及时答疑解惑。小鹅通开通后，上海教学艺术大学利用信息采集功能，通过信息采集的自定义组件，提前采集教师信息(所用教材版本、所教版本、所教年级)，大大提高了操作效率。“信息收集可以帮助我们改进从教师那里收集的信息，因为小鹅通信息收集有许多选项，并且可以自定义内容。因为国内的教材版本太多，所以比较分散，比如深圳、上海的老师用上海的牛津，浙江、北方的老师用人教版教材。通过信息收集，我们可以将来自不同地区的教师分成小组，并相互结合。”

一家优秀的店铺除了原有的干货课程外，还有实体商品的少见销售，这也是打造学生口碑的有力武器，既能让学生感受到团队的力量，又能增强他们对店铺的信任。“以前我们订阅的书都是线下培训活动时直接订阅的，但订购信息不正确、字体不清晰等问题增加了我们的工作量。”小鹅通实物商品功能上线后，上海教艺立即上线卖书，不仅有效解决了以往的订购信息问题，还通过丰富的线上推广路径，大大增加了图书的曝光度。在接下来的日子里，教学艺术团队将逐步增加直播内容，邀请*共同探讨上海较新教研动态，定期举办专题在线沙龙，缩小因地域限制造成的教师教学差距，将高质量的教研成果传递给每一位有需要的老师。

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